Preguntes dels articles de poesia

PREGUNTES DELS ARTICLES DE POESIA : "ELOGI A LA POESIA.UNES REFLEXIONS" I "LA POESIA A L'ESCOLA"

1) Què signifiquen les paraules "poesia" i "poeta"?

La paraula "poesia" prové de la paraula grega poiesis, i aquesta del verb poiéo, que vol dir "fer".

Per altra banda la paraula "poeta" prové del grec poietes i significa "creador, autor i poeta". El poeta és un creador, un protagonista de la seua propia paraula.

I si hem de fer cas als especialistes, poeta és una paraula més antiga en català que la de poesia.

Primer foren els poetes, després s'anomenà la poesia.

2) Quan és bo un poema? I una novel·la? I l'educació?

Un poema és bo quan arriba al sentit profund de les coses i de les persones. Una novel-la és bona

quan vol "arribar a l'ànima de les coses", segons Milan Kundera. Finalment l'educació és bona

quan vol arribar al sentit profund de les coses, és transformació interior de la persona. Si no hi ha

aquesta transformació interna, no hi ha educació.

3)En quins gèneres comencen a expressar-se les diferents cultures?

Totes les cultures comencen a expressar-se mitjançant relats èpics i cosmogònics que adopten

una forma poètica. Per exemple, si pensem en la Iliada i l'Odissea, en el Mahabharata i el

Ramayana, en les sagues nòrdiques, que són recitades i transmeses oralment de generació en

generació fins que després arriben a adoptar una forma escrita.

4) Què aporta la poesia des del punt de vista lingüístic?

• Educar el ritme fonètic intern i extern dels versos i de les paraules.

• Educar la dicció, l'entonació i la locució.

• Introduir l'ús de la metàfora.

• Educar la qualitat expressiva.

• Educar l'exploració discursiva.

• Connectar amb els sentiments humans i estimular el desenvolupament psicològic.

• Organitzar el món des d'un punt de vista cognitiu i donar-li un sentit.

• Té un efecte emocional compensador, és a dir, les paraules ens connnecten amb les emocions i

els sentiments.

5) Quin pot ser l'objectiu de treballar la poesia a classe?

Crear un ambient, un paisatge estètic que sigui capaç de transmetre el valor de la paraula com a

vehicle del pensament, de les emocions, del coneixement interior i de la relació amb les altres

persones. A més, es vol que els xiquets aprenguen a estimar la llengua que s'utilitza per

transmetre la tradició i per construir la cultura, així com oferir una experiència dotada de qualitat i

autenticitat.

6) Quins inconvenients poden tenir els productes culturals de consum majoritari?

La vocació totalitaria de la cultura del lleure esdevé evident en el fet que no solament crea els

productes que es consumeixen, sinò que pretén forjar el seu públic moldejant personalitats adients

per a l'ús d'aquestes mercaderies, amb la qual cosa impedeix que les nenes i els nens puguin

accedir a la llibertat de consciència.